Home » Методическое объединение учителей математики

Методическое объединение учителей математики

№ п/п Ф.И.О. Когда и что окончил Специальность Пед. стаж Категория
1 Бердашкевич Татьяна Леонидовна 2001 БГПУ им. М.Танка Учитель математики, информатики 16 1
2 Валаханович Татьяна Владимировна 1993 МГПИ им.Горького Учитель математики, информатики и вычислительной техники 27 В
3 Караневич Елена Геннадьевна 1988 БГУ им.Ленина Преподаватель математики 29 В
4 Кисель Евгений Романович 2008   БГПУ им.Танка Учитель физики и математики 5 2
5 Нефёдова Анжела Михайловна 1993 МГПИ им. Горького Учитель математики, информатики и вычислительной техники 24 В
6 Сухнат Татьяна Васильевна 1985 МГПИ им. Горького Учитель математики и физики 33 В
7 Уколова Инна Тадеушевна

 

1997 БГПУ    им. М. Танка Учитель математики и информатики 19 1
8 Харитон Татьяна Романовна 1979 БГУ им.Ленина Математик. Преподаватель математики 38 В

Тема МО: Реализация содержания и современных методических подходов в преподавании математики на базовом и повышенном уровнях.

Цель:       Создание условий для повышения профессиональной компетентности и личностного развития педагогов в современных условиях средствами методической работы.

Задачи:

  1. Совершенствование образовательного процесса по математике с учетом рекомендаций по итогам мониторинга качества образования.
  2. Обобщение и распространение эффективного педагогического опыта преподавания математики на базовом и повышенном уровнях изучения в условиях профильного обучения.
  3. Обеспечение системной допрофильной подготовки учащихся на II ступени общего среднего образования.
  4. Реализация компетентностного подхода в преподавании учебного предмета.
  5. Методическое сопровождение роста профессиональной компетентности учителей и их успешной аттестации.

Тематика заседаний методического объединения учителей математики

Заседание 1 (август)

 

Тема: Организация образовательного процесса по математике и методической работы в 2016/2017 учебном году.

 Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.

Цель: Обеспечить полное освоение учителями содержания и требований учебных программ по учебным предметам, концепции, стандарта предметной области, организационно-методических особенностей образовательного процесса в 2016/2017 учебном году.

 Рассматриваемые вопросы:

Введение в 2017 году обновленных учебных программ по математике, построенных на основе компетентностного подхода:

  • новая учебная программа для VI класса;
  • учебная программа базового уровня изучения учебного предмета в 2016/2017 учебном году для XI класса.
  1. Профильное обучение:
  • нормативный правовой, научно-методический и организационный аспекты введения профильного обучения на III ступени общего среднего образования;
  • особенности содержания учебной программы по математике для XI класса (повышенный уровень).
  1. Нормативное правовое обеспечение по учебному предмету математика.
  2. Из опыта работы педагога:
  • эффективный опыт преподавания учебного предмета на повышенном уровне в условиях организации профильного обучения в учреждениях общего среднего образования;
  • система работы учителя по обобщению, описанию и представлению опыта собственной педагогической деятельности.
  1. Планирование работы МО:
  • анализ работы в 2016/2017 учебном году;
  • планирование работы методического объединения на 2017/2018 учебный год;
  • выбор тем по самообразованию.

 

Список литературы:

  1. Публикации в методическом журнале «Матэматыка. Праблемы выкладання»
    1. Примерное календарно-тематическое планирование по предметам.
    2. Сайты Министерства образования (edu.gov.by), Национального образовательного портала (www.adu.by) и Академии последипломного образования (www.academy.edu.by).

Заседание 2 (октябрь-ноябрь)

 Тема: Организация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках математики.

Форма проведения: творческая дискуссия.

 Цель: приращение знаний и умений педагогов по организации учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях.

 Рассматриваемые вопросы:

Формирование предметных и ключевых компетенций учащихся средствами учебного предмета «Математика».

  1. Мотивация учебной деятельности учащихся. Педагогические факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации учебной деятельности.
  2. Формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся.
  3. Контрольно-оценочная деятельность на учебных занятиях по математике.

 

Список литературы:

  1. Публикации в методическом журнале «Матэматыка. Праблемы выкладання»
  2. Сайты Министерства образования (edu.gov.by), Национального образовательного портала (www.adu.by) и Академии последипломного образования (www.academy.edu.by).

Заседание 3 (декабрь-январь)

 Тема: Совершенствование работы с одаренными и талантливыми учащимися.

 Форма проведения: семинар-практикум.

 

Цель: повышение педагогического и методического мастерства, создание условий для профессиональной самореализации педагогов; мотивирование педагогов к поиску эффективных путей выявления и развития интеллектуально-творческого потенциала детей, повышение качества образования и результативности участия в интеллектуальных конкурсах различных уровней.

 Рассматриваемые вопросы:

 Направления работы методического объединения учителей математики по обеспечению развития талантливых учащихся.

  1. Модель одаренного ребенка.
  2. Развитие интеллектуальных способностей учащихся средствами учебного предмета.

 Список литературы:

  1. Публикации в методическом журнале «Матэматыка. Праблемы выкладання»
  2. Сайты Министерства образования (edu.gov.by), Национального образовательного портала (www.adu.by) и Академии последипломного образования (www.academy.edu.by).

Заседание 4 (март-май)

 Тема: Совершенствование профессиональной компетентности педагога как условие повышения качества образования.

 Форма проведения: панорама опыта.

 Цель: Обобщение, описание, представление и распространение педагогического опыта по методике преподавания предметов естественно-математического цикла. Готовность педагогов к аттестации на присвоение или подтверждение высшей квалификационной категории.

Рассматриваемые вопросы:

 Совершенствование профессиональной компетентности педагога как условие повышения качества образования.

  1. ИКТ-компетентность учителя математики как фактор повышения качества образования учащихся.
  2. Распространение опыта педагогической деятельности учителя математики в использовании эффективных образовательных практик по реализации допрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.

 

Список литературы:

  1. Публикации в методическом журнале «Матэматыка. Праблемы выкладання»
  2. Сайты Министерства образования (edu.gov.by), Национального образовательного портала (www.adu.by) и Академии последипломного образования (www.academy.edu.by).

Контрольно-оценочная деятельность на учебных занятиях по математике

 

Герб i Сцяг

Спасылкі

Cайт Президента Республики Беларусь
ГИАЦ МО РБ
Комитет по образованю МИНГОРИСПОЛКОМА
Официальный сайт Дзержинского райисполкома
АДУКАЦЫЙНЫ ПАРТАЛ
Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь