Наши новые педагоги -2020 год

Лилия Зиннуровна Янсон, учитель биологии	Здравствуйте! Я, Янсон Лилия Зиннуровна, учитель биологии. В этом году закончила биологический факультет БГУ. Почему я выбрала профессию учителя? Потому что мне нравится постоянно узнавать что-то новое и делиться этими знаниями, ведь учитель продолжается в своих учениках! Мне хочется показать и рассказать ребятам, как прекрасен и разнообразен этот мир, а также, как важно о нем заботиться! Изучать жизнь и все, что нас окружает – это же самое интересное! Для своих учеников я хочу стать понимающим, внимательным, заинтересованным собеседником и старшим товарищем, который будет помогать осваивать новые знания и применять их в жизни.
Анастасия Александровна Дубовская, учитель начальных классов	“Смертный грех учителя – быть скучным”. Именно это кредо я выбрала себе на 2-3 курсе, чтобы в будущем с запалом в глазах учить малышей читать, писать, всему самому интересному и важному. Закончив педагогический университет имени Максима Танка, я сразу приступила к работе, ведь целых 4 года ждала встречи со своими первоклассниками. За спиной большое количество профессиональных мероприятий и знаний, которыми я хочу поделиться со своими детьми.
Пожога Елена Анатольевна, учитель начальных классов	Мои педагогические принципы: Формировать стойкую мотивацию ученика к развитию. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Уметь увлечь учеников. Спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Целью своей педагогической деятельности ставлю необходимость научить детей самостоятельно мыслить, самому сопоставлять факты и искать информацию, помочь детям раскрыться и развить творческие способности, научить любить себя, своих близких и свою Родину.
Горелик Татьяна Ивановна, учитель начальных классов	«Ребенок безграничен – ищите ключ к нему, и он удивит вас» Ш. А. Амоношвили Меня зовут Горелик Татьяна Ивановна. Получив педагогическое образование в 2001 году, я начала свой профессиональный путь. Я – учитель начальных классов. У меня уникальная профессия: уж очень серьёзные задачи стоят передо мной. Один из самых любимых моментов в моей педагогической деятельности – встреча первоклассников. Пройдет время, и они, маленькие и робкие, станут взрослыми людьми. Мне же хочется, что бы они выросли добрыми, умеющими видеть прекрасное, ценящими дружбу.
Юхнович Юлия Александровна, учитель английского языка	Учитель – это не просто профессия, это особый склад ума и сердца, это огромная миссия, ответственность, самоотдача и терпение, приумноженные знаниями, мастерством, творческим потенциалом, которым обладает этот удивительный человек.Я, Юхнович Юлия Александровна, учитель английского языка. В 2006 году закончила БГПУ имени Максима Танка по специальности «История и иностранный язык (английский)». За 14 лет работы в школе я ни разу не пожалела о том, что выбрала именно этот университет. В своей работе я использую «7 -У» учительского успеха: Уверенность, Успешность, Удивительность, Уважительность, Убедительность, Уравновешенность, Улыбчивость. И не следует забывать о том, что, если мы перестанем делать что-то, кроме того, что уже умеем, мы перестанем двигаться вперёд.
Паршин Павел Дмитриевич, учитель истории и обществоведения	Здравствуйте! Меня зовут Паршин Павел. Я выпускник исторического факультета Белорусского государственного университета. Почему история? История – это не просто набор фактов, дат и понятий. Это сложные, но увлекательные процессы и связи. Моя задача – заинтересовать, научить мыслить и ориентироваться учащихся в исторических событиях, чтобы они могли применить накопленные знания и опыт в дальнейшей жизни.
Качанович Людмила Чеславовна, учитель математики	У каждого человека свой путь. Своё призвание. Для меня – это школа. Это то место, где я могу передать свою огромную любовь к детям, то, чем живу сама. Она является источником радости, даёт мне радость человеческого общения, счастье погружения в мир детства, чувство причастности к рождению нового в этой жизни, возможности заглянуть в будущее. Мои педагогические аксиомы просты: – Если я хочу, чтобы ребенок любил мой предмет, я сама должна любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю. – Если я хочу, чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве. – Если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь. – Жить не только ради детей, но и вместе с детьми, разделяя все их радости и невзгоды.