Проект «Гимназическая суббота, или сколько суббот – столько и проектов»

 

НАВІГАЦЫЯ

Проект

 ГУО «Гимназия г. Дзержинска»

по содержательной организации шестого школьного дня

«Гимназическая суббота, или сколько суббот – столько и проектов»

Обоснование проекта

Задача обеспечения эффективной  занятости учащихся в субботний день в настоящее время является неотъемлемой  составляющей образовательного процесса любой школы.

Организованная деятельность  в субботний день увеличивает пространство, в котором дети могут развивать свою активность, демонстрировать  качества, раскрытие которых мало возможно в обычный школьный день. Именно  поэтому главной задачей работы школы в шестой школьный день является организация разнообразных видов деятельности, чтобы каждый ребёнок имел как можно больше возможностей для развития, самоутверждения и самореализации.

Мы стремимся к тому, чтобы в шестой день недели обучающиеся могли принять активное участие в мероприятиях, направленных на укрепление физического, психологического и морального здоровья школьников, их интеллектуального развития, полнили свою базу знаний новыми научными фактами, а также получили положительный эмоциональный заряд.

Все выше перечисленные факты, пожалуй, и привели к выбору темы проекта  по  организации  работы в шестой школьный день «Гимназическая суббота, или сколько суббот – столько и проектов».

В связи с этим возникла необходимость наполнить содержание шестого школьного дня интересными общественно полезными, спортивными, физкультурно-оздоровительными и другими воспитательными мероприятиями, которые способствовали бы развитию личности ученика, содействовали бы его социальной мобильности, воспитывали бы в нем потребность в укреплении своего физического, психического и интеллектуального здоровья.

Именно на это и направлен проект  ГУО «Гимназия г. Дзержинска» по содержательной организации шестого школьного дня «Гимназическая суббота, или сколько суббот – столько и проектов».

Цель проекта:

разработка оптимальной для гимназии модели шестого школьного дня с целью продуманной организации досуга детей и подростков, вовлечения их в занятия спортом, туризмом, художественным и техническим творчеством, в различные клубы и объединения, занятия по интересам.

 

Задачи:

  1. При организации шестого школьного дня использовать личностно-ориентированный подход к формированию личности ребенка.
  2. Вовлекать учащихся гимназии в активную общественно полезную и культурно-досуговую деятельность.
  3. Повысить эффективность интеллектуальной работоспособности гимназистов, воздействовать на их сознание, убеждая их в необходимости заниматься физической культурной и спортом для поддержания и улучшения своего здоровья.
  4. Активно вовлекать родителей в проведение мероприятий 6-го школьного дня.
  5. Поддержать одаренных и талантливых детей через развитие сети «кружковой», секционной и клубной работы, решить проблему вторичной занятости, охвата подростков и молодежи разнообразными массовыми и индивидуальными формами воспитательной работы.
  6. Способствовать профилактике и предупреждению безнадзорности и правонарушений среди подростков и молодежи.
  7. Способствовать тому, чтобы суббота стала днем самореализации собственных возможностей и способностей и содействовала развитию творческого потенциала, как учащегося, так и учителя.

Основное содержание проекта:

Проект предполагает создание системы организационно-педагогических форм физкультурно-оздоровительной деятельности, трудового воспитания, гражданско-патриотического воспитания, культурно-досуговой деятельности с целью развития личности каждого гимназиста, формирования у него навыков самодисциплины, культуры поведения и чувства ответственности перед самим собой, обществом и государством.

Проект-схема шестого школьного дня     “Гимназическая суббота”

Циклограмма шестого школьного дня

Примерная тематика гимназических суббот

Кадровое обеспечение проекта

  1. Совет шестого дня «Гимназическая суббота»:

– заместитель директора по воспитательной работе;

– заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

– педагог-организатор;

– руководитель МО классных руководителей;

– педагог-психолог;

– педагог социальный;

– руководитель МО учителей физкультуры и здоровья, трудового обучения и ОБЖ;

– руководитель МО предметов музыкально-эстетической направленности;

– главные магистры гимназии;

– председатель родительского комитета гимназии.

  1. Классные руководители
  2. Учителя физической культуры и здоровья
  3. Учителя музыки
  4. Учителя трудового обучения
  5. Руководители гимназических объединений по интересам, клубов.

Ожидаемые результаты

      Содержательная досуговая деятельность гимназистов, возможность   реализовать себя как личность:

  • повышение количества гимназических объединений по интересам;
  • стопроцентный охват детей внеурочной занятостью;
  • повышение эффективности физкультуно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с учащимися;
  • превращение гимназии в зону спорта и здоровья.
  • Телесное, психоэмоциональное, духовно-нравственное здоровье учащихся, формирование у них высокой культуры и гражданской ответственности.
  • Осуществление профориентационной работы, развитие трудовых умений и навыков учащихся:
    • укрепление связи с вузами;
    • решение проблемы профессиональных склонностей, умений;
    • повышение эффективности работы объединений по интересам технического творчества.
  • Профилактика девиантного поведения в школьной и семейной среде.
  • Установление тесного взаимодействия с семьей, направленного по создание общего культурно-нормативного пространства, в котором нормы семейного и школьного воспитания постепенно сближаются, перестраиваются.
  • Социализация каждого ребенка, его саморазвитие и самовоспитание.

Литература

  1. Нравственность в современном мире. – Минск: Красико-Принт, 2003.
  2. Творческий центр / под ред. Е. И. Степанова, М. А. Александрова, –
    М., 2004.
  3. Шестой школьный день: пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования, учреждений дополнит. образования детей и молодежи / А.С. Никончук. – Минск: Нац. ин-т образования, 2011.
  4. Школьная суббота. / под ред. О. В. Крючковой, – Минск: Красико-Принт, 2005.
  5. Шоколадова С.В. Суббота – это интересно!, или как разумно организовать шестой день недели? – Мозырь: Белый ветер, 2014.

НАВIНЫ »

Набор учащихся в десятые классы

Набор учащихся в десятые классы

Государственное учреждение образования «Гимназия г. Дзержинска» объявляет  набор на 2018/2019...

 
А Ваши дети дома?

А Ваши дети дома?

 
Гимназический калейдоскоп

Гимназический калейдоскоп

12 июня в нашей гимназии прошел праздник, посвященный выпуску 9 классов, «Гимназический калейдоскоп». Во...

 
Выпускной вечер “Не повторяется такое никогда!..”

Выпускной вечер “Не повторяется такое никогда!..”

...

 
Будь хозяином своей жизни

Будь хозяином своей жизни

В рамках акции «Молодёжь против наркотиков» в лагере «Эрудит» 9 июня ребята делали коллажи,...

 
Внимание! Центральная площадь приветствует выпускников 2018 года гимназии г. Дзержинска

Внимание! Центральная площадь приветствует выпускников 2018 года гимназии г. Дзержинска

Они… герои своего времени….Причём здесь совпало всё: и люди (их 53), и место ( гимназия г. Дзержинска),...

 
Запрашаем на Выпускны баль!

Запрашаем на Выпускны баль!

Паважаныя бацькі, педагогі гімназіі! Дарагія выпускнікі, навучэнцы гімназіі! Запрашаем...

 
День науки в лагере “Эрудит”

День науки в лагере “Эрудит”

Сегодня в лагере “Эрудит” состоялся День науки. Лаборант Валентин Александрович и...

 
Жизнь в “Радуге” многоцветна!

Жизнь в “Радуге” многоцветна!

С 1 июня 2018 года на базе гимназии г. Дзержинска работает летний оздоровительный лагерь дневного...

 
Делимся эффективным опытом преподавания английского языка

Делимся эффективным опытом преподавания английского языка

 В помощь учителям английского языка издательством Минского областного института развития ...