Home » Навiны

Category Archives: Навiны

«Искусство жить вместе»

В октябре 2020 года в Одессе (Украина) в рамках Недели гражданского образования EENCE состоялся Х Международный молодёжный фестиваль социальной рекламы «Иной взгляд».

Цель фестиваля – привлечь общественное внимание к вопросам прав человека, инклюзии, толерантности, экологии, гендерного равенства, отношениям между поколениями, а также возможного решения этих проблем.

В рамках фестиваля состоялся конкурс видеороликов на тему гражданского образования и прав человека под названием «Искусство жить вместе».

Видеоролик учащейся нашей гимназии Шакаль Вики (7 “В”)  «Колорит сообщества» занял 3-е место среди работ из стран Восточного Партнёрства Европейского Союза! Поздравляем! Вика в своей работе постаралась раскрыть тему равенства среди всех людей, живущих на нашей Земле, а также важности взаимодействия друг с другом.

Благодарность выражаем Ковалевской Саше, учащейся 10″А” класса за помощь в технических вопросах. Спасибо всем, кто поучаствовал в съёмках видеоролика.

А.Ю. Голубкович, учитель истории и обществоведения

 

А ты бережно относишься к природе?
Присоединяйся к клубу “Эко”, чтобы узнать ответы на многие вопросы!

В субботу, 27 февраля, состоялся экологический марафон, с которым учащиеся 9 “Б” отлично справились!
Ребята продемонстрировали свои высокие экологические знания в ходе беседы о редких и исчезающих видах животных, растений РБ. Также учащиеся приняли участие в викторине “По страницам Красной книги”, охотно и правильно отвечая на вопросы!
Также для себя ребята усвоили новые правила бережного отношения к природе.
Спасибо всем за участие!

Руководитель клуба “ЭКО” Л.З. Янсон

Гімназічная субота запрашае

Азнаёмцеся з планам правядзення гімназічнай суботы  6 сакавіка   2021 года тут

Этот день в истории: 3 марта

3 марта 1918 г. был подписан Брестский мир

3 марта 1918 г. в городе Брест-Литовстске (совр. г. Брест) был подписан мирный договор между Советской Россией и Германией и её союзниками, завершивший для России Первую мировую войну.

Процедура мирных переговоров началась сразу после прихода большевиков к власти в ноябре (по старому стилю в октябре) 1917 г.  Первый этап переговоров был сорван советской делегацией, в результате чего немецкая армия оккупировала почти всю территорию современной Беларуси (восточная часть была включена в состав РСФСР и передана обратно БССР лишь в 1924, 1926 г.). В результате наступления советская делегация вынуждена была вернуться в Брест и продолжить переговоры.

3 марта в здании Белой Церкви (ныне не сохранилось) был подписан мирный договор, по которому РСФСР отдавала часть территорий Германии, признавала независимость Украины, а также должна была выплатить денежную контрибуцию.

4 ноября 1918 г. в Германии произошла революция, а уже 13 ноября ВЦИК РСФСР денонсировал Брестский договор. Однако вернуть земли Западных Беларуси и Украины не удалось. Получившая независимость Польша начала войну с РСФСР и в 1921 г. по результатам Рижского мира сумела оставить эти земли у себя. Лишь в 1939 г. Беларусь вновь воссоединится с западными областями.

Ещё больше интересных фактов на странице “Люстэрка гісторыі”.

На фото: центральный зал, где был подписан мирный договор в Бресте

Фізіялагічныя і псіхалагічныя асаблівасці падлеткавага ўзросту

Падлетак і складанасці ў зносінах-амаль сінанімічныя паняцці. Цяжкі, пераходны, крызісны ўзрост-гэта ўсё аб падлеткавым перыядзе, калі дзіця ва ўзросце 12-16 гадоў трапляе ў абсалютна няпэўны стан, бо дзяцінства ўжо як бы скончылася, а вось сапраўдная дарослае жыццё яшчэ не пачалася.
Даследнікі выявілі два магчымых варыянту праходжання крызісу пераходнага перыяду:
1. Крызіс залежнасці. Асноўныя рысы:
Інфантыльнасць у дзеяннях і меркаваннях;
Паслухмянасць ва ўсім;
Падпарадкаванне думку большасці;
Несамастойнасьць.
2. Крызіс незалежнасці. Асноўныя рысы:
Грубасць;
Упартасьць;
Негатыўнае стаўленне да ўсяго;
Не прызнанне аўтарытэтаў;
Імкненне паступаць па-свойму ва ўсім.
Рэкамендацыі бацькам
Бацькі, якія не прывыклі да новага паводзінам сваіх дзяцей-падлеткаў, часцяком робяць памылкі, настройваючы іх супраць сябе. У цяперашні час прапануецца шэраг рэкамендацый бацькам на тэму сваіх паводзінаў з дзецьмі:
* Неабходна распрацаваць сістэму заахвочванняў і пакаранняў. Абавязкова трэба абмеркаваць яе з дзіцем, каб ён быў у курсе і згодны з ёй.
* Пры устанаўленні забарон абавязкова неабходна матываваць іх прычыну. Трэба растлумачыць дзіцяці, чаму нельга тое, што вы забараняеце, да чаго могуць прывесці неабдуманыя дзеянні дзіцяці. Разам знайдзіце аптымальнае рашэнне праблемы.
* Абавязкова трэба праяўляць клопат, удзел, эмацыйную падтрымку, цікавасць да жыцця дзіцяці. Як мага часцей трэба праяўляць свае пачуцці, але такім чынам, каб не быць дакучлівымі, так як падлетак неахвотна пускае ў свой свет дарослых, але ваша клопат яму вельмі важная.
* Мець зносіны трэба толькі дыялогам, на роўных з дзіцем. У гэты перыяд нельга праяўляць сваю перавагу як дарослага чалавека.
* Будзьце ўважлівыя да бед і праблем падлетка.
* Ніколі не параўноўвайце свайго дзіцяці з іншымі, асабліва ў негатыўным святле. Любіце яго такім, які ён ёсць і, галоўнае, кажаце яму пра гэта.
* Абавязкова кажаце падлетку, што вы вельмі ганарыцеся ім.

Педагог-псіхолаг    Гаршкова К.А.

Герб i Сцяг

Спасылкі

Cайт Президента Республики Беларусь
ГИАЦ МО РБ
Комитет по образованю МИНГОРИСПОЛКОМА
Официальный сайт Дзержинского райисполкома
АДУКАЦЫЙНЫ ПАРТАЛ
Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь